＊出師表

今天和朋友聊到以前的總總，
想起以前高中無憂無慮的生活。
作為學生，
只要讀書，
其他的事情都不用怎麼理會。


還記得以前讀書的時後，
讀出師表不墮淚者，其人不忠。
讀陳情表不墮淚者，其人不孝。
讀祭十二郎文不墮淚者，其人不友。
高中聽到的時候，
只覺得古人也未免太小題大作了。
不過現在回想起來，
心有戚戚焉。


官中、府中，俱為一體，
陟罰臧否，不宜異同。
若有作奸犯科及為忠善者，
宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，
不宜偏私，使內外異法也。


侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，
此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。
愚以為官中之事，事無大小，
悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，
先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。
愚以為營中之事，悉以咨之，
必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；
親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
先帝在時，每與臣論此事，
未嘗不歎息痛恨於桓、靈也。
侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，
願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。


到現在印象最深刻的，
還是這兩段吧！
獎罰分明、秉公執法。
作為一個領導者，
在使用人才時，
需要『適才、適所、適時』。
對於不適任者，
就自然讓他淘汰。
對於有才能的人，
給予他相對應的工作，
讓他能發揮所長。
親賢臣而遠小人，
親近有德行、能力的部下，
將那些只會花言巧語、投機取巧、趁機偷懶的部下，
一一地逐出工作環境。
這是先漢之所以興隆的原因。
留下那些投機取巧、趁機偷懶的部下，
則會踏上後漢滅亡的歷史。


諸葛亮寫出師表的思緒頗為複雜，
但是是否真的能感動後主劉禪呢？
勸勉後主「廣開言路」、「秉公執法」、「親賢遠佞」，
這些心聲是否真的有傳達到呢？


記得以前大一作為小組組長的時候，
對於那些散漫、沒有自知之明的傢伙，
感到非常的憤怒。
並且在下次的分組，
打死也不願意跟他們同一組。
跟有才能、德行的傢伙一組，
才會使得報告能順利進行。
那些只會花言巧語、趁機偷懶，
都已經大學生了還一大堆事情不會做的傢伙，
就要全面排除在我們的團隊之外。


自己知道自己並不是多麼好的領導者，
但是總是期勉自己，
能適時對領導者提出建議，
做一個優良的部下就足夠了。